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鄭州輕工業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院簡介

鄭州輕工業(yè)學(xué)院成人教育創(chuàng)辦于1989年，1993年成立了專門的職能管理部門——成人教育中心。2001年5月，為適應(yīng)我國高等教育改革發(fā)展的需要，學(xué)校在原成教中心的基礎(chǔ)上，成立了繼續(xù)教育學(xué)院，設(shè)有學(xué)院辦公室、學(xué)生科、招生辦公室、教育科等，負(fù)責(zé)全校成人教育、遠(yuǎn)程教育、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定、各類中短訓(xùn)班培訓(xùn)教育等繼續(xù)教育方面的辦學(xué)與管理工作。

教學(xué)層次

該學(xué)院通過舉辦學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育等方式進(jìn)行辦學(xué)，經(jīng)過長期發(fā)展，已形成了多種辦學(xué)形式、多種培養(yǎng)層次、多種專業(yè)設(shè)置、多種培養(yǎng)對象的辦學(xué)體系，逐步建立起了脫產(chǎn)、業(yè)余、函授多種教育形式，高起本、專升本、高起專等多種辦學(xué)層次并舉的成人學(xué)歷教育辦學(xué)體系，還先后舉辦了較大規(guī)模的實用人才非學(xué)歷教育、自考輔導(dǎo)班、專業(yè)證書班和職業(yè)技能鑒定等多種繼續(xù)教育辦學(xué)形式，并在廣西、安徽、湖南、山西、浙江及省內(nèi)安陽、南陽等地建立了20余個函授教學(xué)站，共為國家培養(yǎng)了各類成人教育(結(jié))畢業(yè)生16000余名，成人教育已日益成為學(xué)院聯(lián)系社會和服務(wù)社會的重要手段。繼續(xù)教育學(xué)院擁有成人教育本、專科在籍學(xué)生4000余名，共設(shè)置以藝術(shù)設(shè)計、電子信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)為特色的成人學(xué)歷教育專業(yè)三十八個。

辦學(xué)理念

在長期的成人教育辦學(xué)實踐活動中，學(xué)院始終堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多方向、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線”的辦學(xué)思路，充分利用本科綜合性院校的智能優(yōu)勢和教學(xué)條件優(yōu)勢,注重加強學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新教育和個性發(fā)展，使得學(xué)院教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，管理制度不斷完善，辦學(xué)的社會信譽和社會效益逐步提高，萬余名畢業(yè)生已成長為各行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，涌現(xiàn)出了一大批技術(shù)革新能手和高級技術(shù)人才，受到用人單位的普遍歡迎。部分學(xué)生的設(shè)計作品獲得了省級工業(yè)設(shè)計大獎，有的成教畢業(yè)生考取了碩士研究生，得以繼續(xù)深造。

展望未來

為適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)需要，按照學(xué)院“十一五”的總體規(guī)劃，繼續(xù)教育學(xué)院嚴(yán)格堅持以社會需求為導(dǎo)向，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會對人才不斷提出的特殊要求，自覺滿足不同受教育者群體的需要，不斷拓展辦學(xué)空間，創(chuàng)新辦學(xué)形式，為社會提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。學(xué)院的教育培訓(xùn)工作已經(jīng)形成了高層次、高質(zhì)量、多學(xué)科、多形式的繼續(xù)教育辦學(xué)模式，正在為打造一流的教育培訓(xùn)品牌、構(gòu)建我國終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

評估簡報

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