山東冶金技師學(xué)院(山東冶金中等專業(yè)學(xué)校)坐落于風(fēng)景如畫的濟(jì)南市歷城新區(qū)，是一所以培養(yǎng)技師、高級技工等高技能人才為主的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院始建于1979年，是山東省歷史最悠久的技術(shù)學(xué)院之一，也是濟(jì)南市僅有的三所技師學(xué)院之一。2011年，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院又成立了山東冶金管理干部學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了高等國民教育和高等職業(yè)教育的雙跨。

建校30多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本，以德立人”的教育理念，在職業(yè)教育的道路上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。學(xué)院1998年步入國家級重點(diǎn)學(xué)校的行列，2000年被評為“省級示范性學(xué)?！?、“山東省教育工作先進(jìn)單位”，2002年被山東省授予“富民興魯先進(jìn)單位”，2005年獲得“山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號。自1999年至今，連續(xù)13年保持山東省“省級文明單位”榮譽(yù)稱號。

學(xué)院總占地340畝，建筑面積120000平方米，全日制在校生近6000余人。設(shè)有冶金與機(jī)械系、電氣與自動化工程系、測繪與信息管理系和基礎(chǔ)部三系一部和地理信息技術(shù)、地下管線信息化、機(jī)電一體化、鋼鐵冶煉、鋼鐵壓力成型、數(shù)控技術(shù)、電氣維修、裝配鉗工等二十余個(gè)骨干專業(yè)。其中，“地理信息技術(shù)”、“機(jī)電一體化”、“數(shù)控技術(shù)”和“機(jī)械裝配與維修”四個(gè)專業(yè)為山東省省級重點(diǎn)或名牌專業(yè)。地理信息技術(shù)和地下管線信息化專業(yè)更被認(rèn)定為高新技術(shù)專業(yè)。

學(xué)院硬件設(shè)施完善，建有數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、鉗工、電子電工等大型標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)車間，多媒體教室、語音室、PLC可編程控制器實(shí)習(xí)室，電子電工、機(jī)械演示、GBS、液壓傳動模擬等實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))室。校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生公寓、圖書館、餐廳等生活設(shè)施齊全，標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動場、文體館等多種體育活動場地一應(yīng)俱全，形成了完善的培養(yǎng)高技能人才的教學(xué)體系。

學(xué)院現(xiàn)有教職工160余人，其中，具有高中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級技師職業(yè)資格的教師80余人，碩士以上學(xué)位人員30多人。形成了一支思想素質(zhì)高，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)手段豐富，具有一體化教學(xué)指導(dǎo)能力的骨干教師隊(duì)伍。

技能教育與學(xué)歷教育齊頭并進(jìn)

近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高技能人才的需求量越來越大。學(xué)院在面向全國招收應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷(中專、職專、中技等)的各類考生的基礎(chǔ)上，開始面向社會招收本、?？飘厴I(yè)生，進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn)，為社會培養(yǎng)“雙高”技能人才(高學(xué)歷、高技能)。技師班和高級班的在校生，可以參加學(xué)院組織的高教自考，畢業(yè)時(shí)除獲得學(xué)院畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書外，還可獲得青島科技大學(xué)高教自考?？飘厴I(yè)證書。每年六月份，學(xué)院還統(tǒng)一組織高級班的學(xué)生參加天津工程師范學(xué)院的普通本科自主招生考試，為有志參加更高層次學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造條件，提供多方位、更全面的教育。

落實(shí)國家助學(xué)政策，助力學(xué)生成才

學(xué)院秉承“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)理念，所有全日制注冊在校生按照國家政策免學(xué)費(fèi)。涉農(nóng)專業(yè)和10%非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生享受國家補(bǔ)助1500元/學(xué)年，共計(jì)兩年;學(xué)院設(shè)立獎學(xué)金制度，每學(xué)期對德智體等諸方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵(lì)。

校企合作，實(shí)現(xiàn)人才供需對接

為了更好的拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，為企業(yè)和社會培養(yǎng)實(shí)用型的技能人才，學(xué)院早在1999年就率先嘗試“訂單式培養(yǎng)模式”，成為山東省第一批實(shí)行“訂單教育”的技術(shù)學(xué)院，也收獲了訂單教育的累累碩果。

學(xué)院通過與企業(yè)開展全方位、多層次合作，努力實(shí)現(xiàn)校企共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、共同培養(yǎng)人才，形成校企合作共贏的長效機(jī)制。如今，學(xué)院已探索出一條“工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與50多家用人單位簽訂《校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議》，由企業(yè)向?qū)W院提出“用人訂單”，采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、“2+1”等多種合作模式培養(yǎng)人才，訂單班學(xué)生成為企業(yè)“準(zhǔn)員工”，實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。

如今，電氣與自動化技術(shù)專業(yè)的“中電裝備班”、地理信息專業(yè)的“山東地信班”、鋼鐵冶煉專業(yè)的“日鋼班”……在冶金學(xué)院，像這樣由企業(yè)冠名的“訂單班”有10余個(gè)，涵蓋6、7個(gè)專業(yè)，多年來已先后為企業(yè)“訂單培養(yǎng)”近千名專業(yè)人才。

2012年，學(xué)院又與天津、福建、山東、河南四個(gè)省市的地質(zhì)測繪院簽訂了“城市地下管線信息化建設(shè)”專業(yè)高級人才的定向委培協(xié)議，同時(shí)被中國城市規(guī)劃協(xié)會地下管線專業(yè)委員會授權(quán)共同建設(shè)“全國地下管線信息化高級人才培訓(xùn)基地”，為城市地下管線這一高科技、新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了人才儲備。

德善為先，技能立足

學(xué)院以“德善為先、技能立足”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的辦學(xué)理念，堅(jiān)持創(chuàng)新和完善因材施教的培養(yǎng)模式，推行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)1：1的一體化教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和實(shí)習(xí)手段，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與崗位需要的“零距離”對接。

由于畢業(yè)生上班就能上崗，理論與實(shí)際操作結(jié)合能力強(qiáng)，因此，畢業(yè)生供不應(yīng)求。自2000年至今，歷屆畢業(yè)生就業(yè)安置率均達(dá)98%以上，就業(yè)鞏固率在90%以上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院積極拓展辦學(xué)思路，形成了以高技能人才培養(yǎng)為主，涵蓋職業(yè)技能鑒定和短期培訓(xùn)，融產(chǎn)學(xué)研為一體的辦學(xué)格局，鮮明的辦學(xué)特色和一流的辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會的普遍贊譽(yù)。

以人為本 以德立人 全面提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)院始終堅(jiān)持“德育為先”的育人思想，把社會主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生教育全過程。在學(xué)生中以“兩課”(政治課、黨課)教學(xué)為主渠道，認(rèn)真組織開展“雙學(xué)”(學(xué)理論、學(xué)黨章)活動。通過舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班、組織時(shí)事政治報(bào)告會，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。

桃李不言，下自成蹊。建校30多年，學(xué)院為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技術(shù)工人，他們從這里走向四面八方，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了生機(jī)與活力。

今天，改革開放正處在發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，學(xué)院的發(fā)展也同樣到了關(guān)鍵時(shí)刻。學(xué)院將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，改革為動力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)走好特色發(fā)展之路，努力開創(chuàng)辦學(xué)事業(yè)的新局面，為國家職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

評估簡報(bào)