江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)簡(jiǎn)介

江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)-江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院，始建于 1959 年，是一所公辦副廳級(jí)建制的重點(diǎn)技師學(xué)院，是全國(guó)、全省高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國(guó)、全省職業(yè)教育先進(jìn)單位，國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，國(guó)家級(jí)綜合職業(yè)培訓(xùn)基地，省級(jí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地，省國(guó)家職業(yè)技能鑒定基地，全省技工院校師資培訓(xùn)基地、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院技師分院。較早同時(shí)獲得“國(guó)家重點(diǎn)技工院校”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“省重點(diǎn)技師學(xué)院” 、“副廳級(jí)建制單位”等殊榮的技工院校之一。

學(xué)院占地面積300余畝，建筑面積8萬平方米，設(shè)江蘇揚(yáng)州中德技師培訓(xùn)學(xué)院、德國(guó)IHK職業(yè)資格中國(guó)(揚(yáng)州)培訓(xùn)鑒定中心、機(jī)電工程系、機(jī)械工程系、信息工程系、交通工程系、汽車工程系、公共實(shí)訓(xùn)與繼續(xù)教育中心。目前本部全日制學(xué)生1萬人，其中“高技+大?！?、“技師+本科”班人數(shù)占總數(shù)的60% 。

學(xué)院擁有一流的實(shí)習(xí)條件。學(xué)院建有仿真工廠、實(shí)訓(xùn)實(shí)施在同類院校中處于領(lǐng)先地位;有現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)中心、電化教學(xué)中心、機(jī)電一體化系列實(shí)訓(xùn)設(shè)施、汽車實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)控制技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心、數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心、輪機(jī)駕駛員培訓(xùn)鑒定中心、船員培訓(xùn)鑒定中心、圖像處理工程技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)中心、物流實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)、護(hù)理實(shí)習(xí)設(shè)施等和設(shè)備先進(jìn)的物理、化學(xué)、金相、機(jī)械、電子、電工、計(jì)量等實(shí)驗(yàn)室，以及機(jī)加工、鉗工、電子、電工、焊工、動(dòng)力、家電維修、氣動(dòng)、賓服、餐飲等工種實(shí)習(xí)場(chǎng);建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng);其圖書館、形體訓(xùn)練館及設(shè)施完備的生活后勤體系為師生提供著優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

“高技+大?！? “技師+本科”人才培養(yǎng)模式走在全國(guó)前列。學(xué)院從市場(chǎng)需求出發(fā)，開設(shè)了三十多個(gè)專業(yè)全日制班。有初中起點(diǎn)的三年中技班、五年制“高技+大?！卑?、五年制高職班;有高中、職業(yè)高中(含對(duì)口單招班)起點(diǎn)的三年制“高技+大?！卑?、四年制“技師+本科”班、四年半制中德IHK“技師+本科”，以及軟件工程師班和其它預(yù)備技師班。通過與普通高校技能教育資源和學(xué)歷教育資源共享與整合，成功探索出了現(xiàn)代新型技師培養(yǎng)之路。近年來，不斷擴(kuò)大招生范圍，面向省內(nèi)外擴(kuò)大招收高中畢業(yè)生、對(duì)口單招高考生，培養(yǎng)的具有高等學(xué)歷、高級(jí)技能的“雙高”人才深受廣大用人單位的青睞和好評(píng)。目前這一培養(yǎng)模式已受到中央高技能人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組、以及國(guó)、省人力資源和社會(huì)保障部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

技能教學(xué)質(zhì)量走在全國(guó)同行前列。學(xué)院要求在校生“ 精一、會(huì)二、學(xué)三 ”(即：培養(yǎng)學(xué)生努力精通一門技能、掌握第二種技能、學(xué)會(huì)第三種技能);在高技、技師教育中，學(xué)院與聯(lián)辦高校共享技能教育和學(xué)歷教育資源一道培養(yǎng)具有高等學(xué)歷且具有高級(jí)以上職業(yè)資格的“雙高”應(yīng)用型技能人才。在近幾年的國(guó)家和省技能競(jìng)賽中，榮獲多項(xiàng)國(guó)、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。是唯一一所在全國(guó)技能大賽中同時(shí)榮獲教師組、學(xué)生組雙雙全國(guó)一等獎(jiǎng)的技工院校。

學(xué)院現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備總資產(chǎn)近億元，實(shí)訓(xùn)工位充裕。學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉，學(xué)制教育與短期技能提升相結(jié)合，在正常教學(xué)的同時(shí)，面向社會(huì)各類人員開展中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等各級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)。我院是省內(nèi)僅有的培訓(xùn)鑒定“技師”、“高級(jí)技師”和培養(yǎng)“技師+本科”的綜合性職業(yè)院校之一。

學(xué)院辦學(xué)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。多年來，畢業(yè)生就業(yè)推薦率持續(xù)保持 100%、就業(yè)率始終保持在 98% 以上。畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)適用，使學(xué)院呈現(xiàn)出畢業(yè)生供不應(yīng)求的喜人局面。

學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)與活力的一流的師資隊(duì)伍。40%以上的教師具有教授、副教授、高級(jí)講師等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù);同時(shí)具有高級(jí)技師、技師職業(yè)資格的雙師型教師占教師總數(shù)30%以上。學(xué)院十分重視教師的知識(shí)更新和學(xué)術(shù)水平的提高，大力加強(qiáng)教學(xué)研究，支持和鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，每年選派數(shù)十名教師出國(guó)深造，所有專業(yè)課教師定期到企業(yè)單位生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。迄今為止，學(xué)院教師已編寫教材、教學(xué)資料近百種，不斷有科研、教研論文獲獎(jiǎng)，教職工中受國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上表彰三十多人。

學(xué)院管理水平一流。學(xué)院于 2003 年初建立了 ISO9001 ： 2000國(guó)際質(zhì)量管理體系，獲得了國(guó)家權(quán)威部門的審核認(rèn)證。全面實(shí)行院系二級(jí)管理，用人機(jī)制改革、分配制度改革、教育教學(xué)改革……一系列改革創(chuàng)新舉措的實(shí)施確保了學(xué)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中一直保持著健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。

中外合作辦學(xué)成效全國(guó)一流。學(xué)院與德國(guó)、日本、比利時(shí)等國(guó)家職業(yè)教育院校保持著良好的聯(lián)系。與德國(guó)得累斯頓工業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)，經(jīng)江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立了“ 揚(yáng)州中德技師培訓(xùn)學(xué)院”，五個(gè)專業(yè)，數(shù)千名中德班的學(xué)生正接受著全新理念的職業(yè)技能教育，經(jīng)中德專家委員會(huì)考試合格者除了獲得大專畢業(yè)證書及勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的高級(jí)職業(yè)資格證書外，還將獲得歐盟企業(yè)廣泛認(rèn)可的IHK 證書。是國(guó)內(nèi)唯一一所開展德國(guó)IHK學(xué)制教育，頒發(fā)歐美IKH職業(yè)資格的職業(yè)院校。合格的IHK畢業(yè)生每個(gè)人都有數(shù)家外資企業(yè)、內(nèi)資大企業(yè)爭(zhēng)搶。IHK畢業(yè)生還可去德國(guó)就業(yè)、讀研。面向世界的校際溝通合作，促進(jìn)了學(xué)院的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，也為畢業(yè)生進(jìn)一步拓寬了就業(yè)渠道。

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