安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)是一個(gè)覆蓋全省、多級(jí)分布、互聯(lián)互通,以技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)支撐的服務(wù)體系,其建設(shè)及常態(tài)化應(yīng)用,將有效推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為全省各級(jí)各類學(xué)校、廣大師生提供智能導(dǎo)航和以學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的多種教學(xué)應(yīng)用服務(wù),推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成網(wǎng)絡(luò)和信息化條件下教學(xué)方法和模式的根本轉(zhuǎn)型。
安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)由學(xué)科資源、專題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育研究、教師培訓(xùn)、教師工作室、教育社區(qū)、資源市場(chǎng)十個(gè)欄目構(gòu)成。它的建立以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,努力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、校際之間的數(shù)字化差距。通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段,大力推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,提高全省中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),深化信息技術(shù)在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、家?;?dòng)、德育和社區(qū)教育等方面的廣泛應(yīng)用,提高教育信息化應(yīng)用的能力和水平。而在線課堂、專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等多種形式,將構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式,推進(jìn)以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)校、教師、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)、交流與合作,推動(dòng)教育教學(xué)和教研方式變革,促進(jìn)課程的深化和發(fā)展。
ACG國(guó)際藝術(shù)教育是上市藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu),12年專注于藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)+藝術(shù)作品集培訓(xùn)+國(guó)際藝術(shù)留學(xué),藝術(shù)專業(yè)涵蓋美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、影視、音樂(lè)等 60 多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,確...
中國(guó)石油大學(xué)(北京)是一所石油特色鮮明、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是設(shè)有研究生院的高校之一。1997年,學(xué)校首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”...
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,由寧德農(nóng)業(yè)學(xué)校和福安師范學(xué)校合并升格的閩東唯一一所具有高等教育招生資格的高等職業(yè)技術(shù)院校,2011年底已通過(guò)...
海西教育網(wǎng)根據(jù)中華人民共和國(guó)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)規(guī)定。國(guó)家教育部是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的政府工作部門(mén)。
臨川一中是江西省首批優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué),創(chuàng)建于1955年?,F(xiàn)有在職教師540余人,其中特級(jí)教師8人,享受國(guó)務(wù)院津貼1人,高級(jí)教師160余人,一級(jí)教師200余人,國(guó)家級(jí)...
河北建筑工程學(xué)院是河北省省屬全日制建筑類高等本科院校,是教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等院校,國(guó)務(wù)院首批批準(zhǔn)具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的院校之一。