北京市第十五中學(xué)簡(jiǎn)介

北京市第十五中學(xué)創(chuàng)建于1952年，是北京市重點(diǎn)中學(xué)，北京市首批示范高中校。

校園位于南城風(fēng)景秀麗的陶然亭湖畔，緊臨地鐵4號(hào)線陶然亭站，交通便捷。濃厚古典庭院式風(fēng)格的校園三季有花、四季常綠;教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、行政樓、體育館和400米體育場(chǎng)錯(cuò)落布局;立體花園、婆娑竹林、多層次綠化圍墻、精美雕塑、古老的紫藤園匯聚成充滿生機(jī)的景觀。

充滿人性溫暖的學(xué)校理念和辦學(xué)目標(biāo)

“教師與學(xué)生共時(shí)、和諧成長(zhǎng)。立足差異，努力尋找成就感和幸福體驗(yàn)，守護(hù)人性的尊嚴(yán)?！笔潜本┦逯械霓k學(xué)理念。我們堅(jiān)信每一個(gè)人都具有獨(dú)一無二不可替代的價(jià)值，人生真正的幸福在于在各自的生命道路上尋找自我，進(jìn)而超越自我?；谵k學(xué)理念確定了這樣的辦學(xué)目標(biāo)：做有品質(zhì)、飽滿的人。所謂有品質(zhì)、飽滿的人就是要擁有寬廣的視野;涵養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì);洋溢青春的精神;堅(jiān)持批判的思想、保持獨(dú)立人格;強(qiáng)烈關(guān)注生命的品質(zhì)。

守直筑真，成就一所內(nèi)心明亮的學(xué)校

正直是生命品質(zhì)的重要特征，是人類文明的奢侈品，守衛(wèi)正直就是保護(hù)美好的人性。我們生活在一個(gè)越來越復(fù)雜和多變的世界，如果人只能被動(dòng)地去適應(yīng)，也就失去了自由的世界。只有當(dāng)面對(duì)純真或者真理時(shí)，產(chǎn)生敬畏之心，我們才能在安頓好我們的身體的同時(shí)，也安頓好自己的靈魂。因此，建筑一個(gè)純真或真理的世界就成為人生的真實(shí)需求。

守直筑真作為北京十五中的校訓(xùn)就體現(xiàn)了十五中人這種高遠(yuǎn)的精神向往。我們堅(jiān)定地認(rèn)為如果只注意絕對(duì)分?jǐn)?shù)，那還只是以學(xué)校為本的體現(xiàn)，我們能在多大程度上幫助學(xué)生點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想，讓他們勇敢地走向未來之路才是真正的以人為本。根植于這個(gè)信念，北京十五中逐漸成為了一所明亮的學(xué)校，在這里匯集了眾多內(nèi)心明亮有氣質(zhì)、飽滿的人。

學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金體系是一個(gè)最好的證明。每學(xué)年度第一學(xué)期頒發(fā)“陶然獎(jiǎng)學(xué)金”，第二學(xué)期頒發(fā)“靜美人物獎(jiǎng)”。“陶然獎(jiǎng)學(xué)金”作為學(xué)校最龐大的獎(jiǎng)學(xué)金體系，除獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)外，還獎(jiǎng)勵(lì)那些在文藝、體育、科技發(fā)明創(chuàng)造、志愿服務(wù)等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的同學(xué)。“靜美人物獎(jiǎng)”則鼓勵(lì)、認(rèn)可那些在學(xué)校默默無聞的孩子們，尋找他們?cè)谄椒采钪械牟黄椒?，并賦予重要的意義。

教育最高貴的地方就是讓每一個(gè)人都找到了自我，讓我們蘊(yùn)涵的熱愛找到了合適的表達(dá)的路徑。近年來，除清華、北大、人大、復(fù)旦、南開、浙大等全國(guó)頂尖名校外，有近30名學(xué)生考入中央美院、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等藝術(shù)類大學(xué)，這其中有設(shè)計(jì)、繪畫、戲劇文學(xué)、導(dǎo)演、表演、播音等色彩紛呈的專業(yè)，繽紛的色彩照亮了不同的夢(mèng)想。

高效的培養(yǎng)能力，助力提升學(xué)業(yè)水平

學(xué)校歷年高考成績(jī)優(yōu)異，高考上線率始終穩(wěn)定在99%至100%，重點(diǎn)大學(xué)上線率穩(wěn)定在80%以上。

北京十五中畢業(yè)生具有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的生源占有率不高的情況下，每年都有精彩的表現(xiàn)。2001年王玥同學(xué)摘取北京市高考文科狀元的桂冠，趙佳同學(xué)名列北京市文科第四名;2006年原宣武區(qū)文科高考前5名學(xué)生中，十五中有3名;理科前5名中，十五中有2名，付瀟鵬同學(xué)摘得原宣武區(qū)理科桂冠。2007年在10名同學(xué)進(jìn)入清華、北大的同時(shí)，杜古麗成為原宣武區(qū)文科狀元;2008年高考文科平均分位列原宣武區(qū)文科第一名;2009年高考成為原宣武區(qū)唯一一所文理科本科錄取率均達(dá)到100%的學(xué)校，張縵緹再次成為原宣武區(qū)文科狀元。

現(xiàn)有中考政策已經(jīng)讓北京中學(xué)的學(xué)生分布呈現(xiàn)了涇渭分明，整體切分的態(tài)勢(shì)，但北京十五中始終堅(jiān)持“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的原則，對(duì)學(xué)生施以細(xì)致的關(guān)懷和照顧，讓學(xué)生跨越式地提升了學(xué)業(yè)水平。

優(yōu)雅的文化，涵養(yǎng)高貴自由的生活

學(xué)校致力于建設(shè)有文學(xué)氣質(zhì)，有生命意義的文化生活，不斷提升學(xué)校的文化品質(zhì)。

學(xué)校是理想孕育的重要場(chǎng)所，它的外顯特征應(yīng)該是有序的、寧靜的、文質(zhì)彬彬的。學(xué)校建設(shè)的高品位博物館就很好地契合了學(xué)校這種文化氣質(zhì)，北京十五中博物館定位于高端展覽，掃除頂尖藝術(shù)品的神秘，拉近審美距離，讓大師作品真正走近學(xué)生，這既是美的盛筵，更是一個(gè)尋找自信的過程。

在優(yōu)雅文化的基礎(chǔ)上，學(xué)校一系列的活動(dòng)則有力支持了精神的自由生長(zhǎng)。如果一所中學(xué)，不能在學(xué)生的青春年華時(shí)代激起年輕人詩心的回蕩，喚起他們對(duì)美、對(duì)善、對(duì)真理的執(zhí)著的精神，那么這所學(xué)校缺乏感染力是不可置疑的。音樂、詩歌、運(yùn)動(dòng)都是很好的中介，熱愛他們，才能讓學(xué)生生活得有文化?！拔玳g音樂會(huì)”和“學(xué)生講壇”是最具代表性的兩個(gè)文化品牌，讓許許多多孩子的才華得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

體現(xiàn)教師學(xué)術(shù)精神的《靜樸》叢書和記錄師生校園生活的《微語》、學(xué)術(shù)雜志《聽香》、學(xué)生刊物《意葉》成為孕育人文精神一方自由的土地。

優(yōu)雅的文化氛圍，高水平的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生和教師以一種非功利的態(tài)度充滿了對(duì)知識(shí)與文明的深深渴望，教師之間、同學(xué)之間、師生之間有著經(jīng)常性、文化性的對(duì)話與溝通，他們對(duì)真理、對(duì)善、對(duì)美執(zhí)著追求，共同感受著自己創(chuàng)造的文化帶來的溫暖力量。

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