東莞市教師進(jìn)修學(xué)校_dgteacher.cn

所屬分類：教育文化

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站點(diǎn)介紹

東莞市教師進(jìn)修學(xué)校簡介

東莞教師進(jìn)修學(xué)校位于東莞市南城區(qū)綠色路43號(hào)，坐落在環(huán)城路與綠色路交匯處，交通十分方便。緊鄰東莞市植物園，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有一批能較好使用現(xiàn)代教育技術(shù)并能開發(fā)相關(guān)培訓(xùn)課程的教師，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)課程的條件也已成熟。

學(xué)校占地面積29493.72㎡(44.24畝)，建筑面積27553.24㎡，包括能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、電子閱覽室、專用語音教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、具有兩個(gè)分別容納500人和300人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、教育心理實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室等專業(yè)教室，380個(gè)床位的學(xué)員宿舍，能同時(shí)容納600人的學(xué)員餐廳，學(xué)校建設(shè)的市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理平臺(tái)也即將啟用，將依托信息化平臺(tái)構(gòu)建多元、開放、富有實(shí)效的教師培訓(xùn)新體系。新校區(qū)各種設(shè)施齊全，功能完備，均大大超過了全國示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)的要求。

學(xué)校是Intel未來教育項(xiàng)目和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。學(xué)校接受了Intel未來教育項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)的共14人;接受了教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目主講教師初級(jí)培訓(xùn)的共17人;接受了教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級(jí)培訓(xùn)的共11人(其中2人為該項(xiàng)目省級(jí)骨干教師)。

該校曾先后被評為廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位、INTEL?未來教育項(xiàng)目優(yōu)秀組織管理獎(jiǎng)，全市普教系統(tǒng)文明單位等稱號(hào)。2011年學(xué)校被廣東省教育廳認(rèn)定為地市級(jí)幼兒園園長培訓(xùn)基地，被東莞市人力資源局認(rèn)定為東莞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。

辦學(xué)歷程

1956年1月，東莞縣成立東莞縣文教局在職教師函授組，辦公地點(diǎn)設(shè)在東莞師范學(xué)校。1959年1月，改名為東莞縣業(yè)余師范學(xué)校。1960年2月，正式命名為東莞縣教師進(jìn)修學(xué)校。1964年搬遷至莞城東正路32號(hào)，設(shè)專用辦公、教學(xué)場所。1966年12月到1973年2月因“文革”而停辦。1973年3月至1980年8月以函授組的形式附設(shè)在東莞師范學(xué)校。改革開放的春風(fēng)吹醒了神州大地，教師教育問題重新回到大家的視野中來，1980年9月，恢復(fù)東莞縣教師進(jìn)修學(xué)校建制，1982年遷入莞城安靖鄉(xiāng)83號(hào)辦公，1986年2月更名為東莞市教師進(jìn)修學(xué)校(縣級(jí)市)，1988年8月正式由市編制委員會(huì)批準(zhǔn)為科級(jí)單位。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著師范教育體制從三級(jí)辦學(xué)向二級(jí)辦學(xué)轉(zhuǎn)變，2001年1月東莞市教師進(jìn)修學(xué)校并入東莞師范學(xué)校。2004年7月東莞師范學(xué)校撤消建制，保留市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心，同時(shí)東莞市教師進(jìn)修學(xué)校重新獨(dú)立建制，設(shè)一個(gè)機(jī)構(gòu)，一套班子，掛兩塊牌子，校址保留在原東莞師范學(xué)校(寮步橫坑)。校訓(xùn)進(jìn)德修業(yè)，臻善至美校風(fēng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地教風(fēng)唯實(shí)求真，安教樂教學(xué)風(fēng)親師信道，安學(xué)篤行辦學(xué)指導(dǎo)思想。

師資隊(duì)伍

學(xué)校有行政與專任教師共25人，全部具備本科以上學(xué)歷(碩士研究生13人，占52%;本科12人，占48%)，絕大多數(shù)具有中高級(jí)職稱(高級(jí)職稱17人，占68%;中級(jí)職稱5人，占20%)，均有多年教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)過硬，踏實(shí)肯干。無論是學(xué)歷還是職稱均大大超過了全國示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)的要求。

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，破解我市師資培訓(xùn)工作中的難題。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見》,努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)、高質(zhì)量”并與東莞市基礎(chǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu), 為我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

評估簡報(bào)

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