課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。本次課程改革將我國沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn),反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念?;A(chǔ)教育各門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。經(jīng)過近300名專家的共同努力,18種課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿正式頒布,標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。
特點(diǎn)
第一,在課程目標(biāo)上,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合,據(jù)棄了以往分科課程片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傾向,從而使分科課程的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)向。這是課程目標(biāo)和教育價(jià)值觀的重大改變。
第二,在課程內(nèi)容的選擇和組織上,注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性。各學(xué)科都力求精選終身學(xué)習(xí)必備的最基礎(chǔ)的知識(shí)和最基本的技能作為課程主干內(nèi)容;各學(xué)科在保留傳統(tǒng)課程內(nèi)容中仍有價(jià)值的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)從當(dāng)代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識(shí),增加新的具有時(shí)代性的內(nèi)容,體現(xiàn)時(shí)代特色,剔除陳舊過時(shí)的知識(shí);各學(xué)科都注重與社會(huì)生活的聯(lián)系。努力面向生活實(shí)際并服務(wù)于生活實(shí)際,從而使課程內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐形成互動(dòng)的關(guān)系;各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合,使課程內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝,最大限度地體現(xiàn)知識(shí)的“整體”面貌??傊?,新分科課程內(nèi)容呈現(xiàn)出嶄新的面貌,從而與課程內(nèi)容存在繁、難、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的傳統(tǒng)分科課程有顯著區(qū)別。
綜合課程與分科課程相對(duì)應(yīng),綜合課程是一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式,它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性,強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科的相互整合。單從學(xué)科本身的發(fā)展來看,分科課程與綜合課程兩種課程組織形式各有其存在價(jià)值,因?yàn)閷W(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)分化和綜合并駕齊驅(qū)的趨勢(shì)。
1928年,卓越的教育家蔡元培、林風(fēng)眠先生,選址杭城西子湖畔,創(chuàng)建我國第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學(xué)府——“國立藝術(shù)院”。以兼容中西藝術(shù)、創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)、弘揚(yáng)中華文...
泉州輕工職業(yè)學(xué)院位于著名僑鄉(xiāng)、中國品牌之都——泉州晉江市,由福建省人民政府批準(zhǔn)成立,教育部核準(zhǔn)納入全國高考統(tǒng)一招生,是國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制普通高等學(xué)校。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科招生網(wǎng)專業(yè)為你提供對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科招生信息、招生簡(jiǎn)章、招生政策、招生快訊、惠園動(dòng)態(tài)、校園風(fēng)采等方面的內(nèi)容。
有品格的數(shù)字古籍圖書館, 書格, 書格圖書館,古籍,善本,Shuge Library,數(shù)字圖書館,書格網(wǎng),版畫,典籍,小說,繪畫,老照片,每個(gè)人都能自由地看到我...
四川招考網(wǎng)專注于四川高考
中山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校于1986年9月成立,主要實(shí)施體育訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)、生活飲食、住宿的中封閉管理教育,共開設(shè)有田徑、游泳、乒乓球、體操、籃球、武術(shù)散打、自行車等各...