南京理工大學(xué)教務(wù)處是學(xué)校主管本科人才培養(yǎng)工作的職能機(jī)構(gòu),也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的參謀機(jī)構(gòu)。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)處主要負(fù)責(zé)本科教育的教學(xué)運(yùn)行、組織與管理,發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)管理制度和教學(xué)管理信息化建設(shè)、教學(xué)改革、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評估與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、校語言文字工作等方面的工作。
近幾年在學(xué)校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照國防科工委“一提三優(yōu)”工程的相關(guān)要求和學(xué)校確立的“十一五”本科教學(xué)“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)建設(shè)、深化改革、提高質(zhì)量”的總體工作思路,以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
多年來,教務(wù)處在教學(xué)管理改革實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,積極探索學(xué)分制等管理制度的改革,如:建立了彈性學(xué)制;建立了轉(zhuǎn)專業(yè)制度,充分尊重學(xué)生的興趣愛好,滿足個(gè)性發(fā)展;建立了優(yōu)秀生培養(yǎng)制度,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才;實(shí)行輔修制,培養(yǎng)復(fù)合型人才;實(shí)行績點(diǎn)制,引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)質(zhì)量;實(shí)行選師制,促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量;實(shí)行導(dǎo)師制,指導(dǎo)學(xué)生選課和學(xué)習(xí)。
教務(wù)處積極支持和引導(dǎo)廣大教師參與教學(xué)研究與教學(xué)改革,2000年以來,共獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng) 6 項(xiàng);江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng) 28 項(xiàng),其中特等獎(jiǎng) 2 項(xiàng),一等獎(jiǎng) 11 項(xiàng),二等獎(jiǎng) 15 項(xiàng)。教務(wù)處連續(xù)多年在學(xué)校年度考核中被評為優(yōu)秀,連續(xù)兩次被評為全國優(yōu)秀教務(wù)處。
職責(zé)范圍
1、提出制定教學(xué)計(jì)劃的意見及要求;組織各院(系)論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求,制定人才培養(yǎng)方案;組織制定(修訂)教學(xué)大綱,并組織實(shí)施。
2、按學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下達(dá)教學(xué)任務(wù)、編排課表、組織全校本科生選課,調(diào)度教室,組織考試(考核)。
3、學(xué)籍管理(成績、學(xué)歷、學(xué)位管理),辦理學(xué)生出國成績。
4、制定年度分專業(yè)招生計(jì)劃。
5、組織協(xié)調(diào)各類進(jìn)修班、短訓(xùn)班的開辦工作,接受、管理進(jìn)修生、旁聽生。
6、組織管理實(shí)踐教學(xué)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)),制定本科實(shí)驗(yàn)設(shè)備年度需求計(jì)劃。
7、負(fù)責(zé)組織教材、圖書采購招投標(biāo)工作小組的相關(guān)工作。組織教材的征訂、采購、發(fā)行。
8、負(fù)責(zé)全校本科教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理和過程監(jiān)控,組織教學(xué)檢查,進(jìn)行教學(xué)信息的反饋、統(tǒng)計(jì)及分析,組織開展校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)工作的評價(jià)。
9、在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,牽頭組織上級對我校的各項(xiàng)教學(xué)評估的迎評工作。
10、參與制定本科教育事業(yè)長遠(yuǎn)和近期發(fā)展規(guī)劃。
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